Leer en voz alta. Los padres y los profesores que lean en voz alta y  hablan a menudo a los niños pequeños están promoviendo el desarrollo  del cerebro. 
Cerebros bilingües. Los niños que aprenden dos lenguas antes de cumplir los cinco tienen una estructura del cerebro diferente de los  niños que aprenden un solo idioma. 

Abuso infantil y el cerebro. Los estudios han demostrado que el abuso infantil puede cambiar la forma en que el cerebro se desarrolla y puede afectar negativamente el aprendizaje. 

 Estimular el medio ambiente. Si un niño está en un ambiente estimulante, tendrá una capacidad de aprender 25% mayor. Por el  contrario, si se encuentra en un entorno de baja estimulación, tendrá  25% menor capacidad de aprender. 

Aprender nuevas cosas. Un estudio muestra que cuando la gente está  aprendiendo cosas nuevas, el cerebro cambia muy rápidamente. Aquellos  que aprenden a hacer malabares mostraron un cambio en el cerebro en tan  sólo siete días. 
 

Nuevas conexiones. Cada vez que un recuerdo se evoca o se produce  un nuevo pensamiento, se crea una nueva conexión en el cerebro. 

Crear asociaciones. La memoria está formada por asociaciones, a fin  de promover la memoria de los estudiantes, cree asociaciones para  ellos. 

La memoria a corto plazo. Los estudios sugieren que la memoria a corto plazo ocurre como resultado de impulsos eléctricos y químicos en el cerebro, en comparación con cambios estructurales que se asocian con 
la memoria a largo plazo.

 El propósito de bostezar. Bostezar a menudo promueve el bostezo en  otras personas. Los científicos creen que el bostezo puede haber sido  un comportamiento social antiguo que marcó un acontecimiento, por lo  que otros bostezaban en respuesta. Hoy en día, todavía nos aferramos a  la respuesta, aun cuando no lo necesitamos